Rodiče školu informovali, ale dívky se pečely.
Místo toho byla Olga vyloučena z vzájemných chatů na internetu a v „reálném“ – odmítla třída.
Na konci roku byla Olga – stejně jako každý student – hodnocena chováním. Konečné rozhodnutí je učiněno učitelem, ale další učitelé a třídní vlastní vláda také navrhují jejich hodnocení. Body, které studenti během roku shromažďují, jsou také brány v úvahu, např. Olga 5 vyšla z bodů. Učitelé dali 3 za „rozhovory během lekcí, nepřipravenost, make -up“. Vychovatel vypočítal matematický průměr a chování vyšlo „dobré“. Olga by pravděpodobně nebyla převzata, kdyby to nebylo pro to, že by dívky, které ji nenáviděli, bylo dáno stejné hodnocení chování. Zlomilo ji.
„Oběť se jí dvakrát dostala na hlavu, takto funguje hodnocení chování ve škole,“ říká Olgaova zaujatá matka. Přesunula svou dceru do jiné základní školy.
Hodnocení chování na polské škole
Pro chování polského studenta nedostává pátek ani v případě jiných školních předmětů. Stále je však hodnocena podle tradiční šestistupňové stupnice. Takže máme chování: příkladem, velmi dobré, dobré a správné a chování nevhodné a trestuhodné. Studentem nemůžete opustit druhý rok kvůli chování. Za tímto účelem pro příkladné studenty připravují na konec roku materiální ceny nebo odznaky pro příkladného studenta. Příkladné a velmi dobré hodnocení však však otevřou způsob, jak získat certifikát s červeným pásem – což dává na středních školách další body v náboru. Často je také závislé na stupni chování, zda může student požádat o stipendium pro dobré učení.
To je důvod, proč po celá léta hodnocení chování zvyšuje kontroverzi a je kostí neshody mezi školou a rodiči.
– Syn má vysoký průměr, cca. Chování je však stále „dobré“, protože se nezúčastní místní správy ani dobrovolnictví. Rád má svůj vlastní názor a neustále komentuje lekce. Není škodlivý nebo vulgární, ale dráždí učitele. Nedostatek „příkladných“ vylučuje certifikát s červeným pásem, a proto Syn bude mít méně bodů v náboru na střední školu-matka čtrnáctileté Ignacy z Varšavy, je nervózní.
– Posouzení chování je dnes považováno za jeden ze školních předmětů, které má být zařazeno do certifikátu, což zcela narušuje jeho význam – říká Gabriela Olszowska, menší polská školní superintendent, který hovořil v případě odchodu ze školních digitálních ročníků po celá léta. Domnívá se, že stupně chování by mělo zmizet, ale hodnocení chování v jiné formě je hodnota. – Je dobré znát a informovat studenta, zda respektuje zásady společenského života a do jaké míry. Stojí za to, aby ho motivoval pracovat na sobě. Nicméně jinak, než když ho za to vydává – říká.
Hodnocení nového chování
Ukazuje se, že ministerstvo národního vzdělávání také chce změny. Ministerstvo pracuje týmem pro práva a povinnosti studenta, jak jsme to neoficiálně zjistili – mění také zásady hodnocení chování. Tým má k dispozici doporučení odborníků na institut vzdělávacího výzkumu, který pro ministerstvo vnitrostátního vzdělávání připravuje základní reformu základního kurikula, plánované na 2026 ve zprávě „Doporučení pro posouzení“, IBE odborníci v souvislosti s reformou základního kurikula, nenavrhují nic menšího, než aby vzdali hodnocení chování.
Aby se však zcela vzdát vydávání kroků k chování, bylo by nutné změnit zákon o vzdělávacím systému, který ukládá takový závazek do školy. – Nechceme to dělat násilně, protože vidíme, jaký zmatek ve školách přinesl likvidaci známek z domácích úkolů bez přechodného období. Takže, ačkoliv pro nás je hodnocení chování relikvie předchozí éry, nebudeme to snášet přes noc – říká náš informátor.
Odborníci IBE navrhují přechodné období. V této době mají učitelé pracovat na „lepším porozumění studentovi hodnot s platnými sociálními normami“ a „modelování pozitivních postojů studenta a studenta k sobě navzájem a k ostatním“. V doporučeních je také zdůrazněna osobní sebereflexe „o tom, co je pro něj a pro skupinu dobré“.
V počátečním období změn – podle odborníků IBE – mají učitelé pravidelně používat chování studenta. Konec školního roku však na certifikátu přinese standardní známku. Po sérii školení a pokusů o implementaci modernějších řešení – jako je mentoring a individuální plány pro rozvoj studenta – bude podle odborníků podle odborníků připravena zcela rezignovat na verbální hodnocení chování a jeho přítomnost na svědectví. Bude nahrazena „systematicky používaným, současným vývojovým popisem chování“, vyvinutý samotným studentem, ale ve spolupráci s učitelem a na základě národních kritérií.
Bude to, jak navrhují odborníci a připravujete reformu PP? Ještě to není známo. Dosud nedochází k konečnému závěru práce ministerského týmu. Neoficiálně jsme se však dozvěděli, že ve skutečnosti směřují k přechodu z hodnocení vyjádřeného stupněm k popisnému posouzení. Ten, který je zhruba platný ve stupních 1-3.
– Učitelé se potlačují. Dostanou ještě více papíru a ještě více času věnované školy – říká náš informátor.
– Zatím neexistují žádná legislativní práce, zjištění probíhají na úrovni konceptu. Za prvé, konzultace s učiteli se budou konat v této věci – říká Kacper Lawera ředitel komunikačního oddělení na ministerstvu národního vzdělávání. Společnost Lawera připouští, že týmy v IBE a muži doporučují postupné odklon od hodnocení behaviorálu s jedním slovem (nebo dvěma slovy). Změna je plánována na rok 2026 spolu s prováděním reformy PP.
Student na plus a mínus
Jak si můžete zasloužit být dnes nazýván příkladem a kdy byste měli být posouzeni? Zákon o vzdělávacím systému pouze říká, že pedagog, další učitelé a školní kolegové mají „rozpoznat“, do jaké míry student respektuje zásady sociálního soužití, etických norem a školního statutu. Nařízení o hodnocení ministerstva národního vzdělávání již uvádí konkrétněji, že je to: plnění povinností studenta, řízení v souladu s dobrem školní komunity, pozornost na čest a tradice školy, péče o krásu domorodého řeči, péče o bezpečnost a zdraví vlastních a jiných lidí, hodné, kulturní chování ve škole i mimo ni, projevují respektování ostatních lidí.
Školy se zabývají těmito recepty, jak mohou. Nejčastěji vytvářejí přesné seznamy chování studentů na Plus a mínus. Populárním řešením je udělit studentům body, kde výstupní úroveň znamená „dobrou“ známku, a úkolem studenta je zvýšit nebo bránit. Pro schválené chování můžete získat body Plus a pro chování považované za negativní – na mínus. A samozřejmě celá věc je to, co vložíme do obou kategorií.
Posouzení chování: Vše pro body
Dívám se do systému hodnocení bodu pro chování jedné ze základních škol v Radomu. Škola přiřadí každému studentovi 100 bodů na začátku semestru. Pak vám to umožní získat mimo jiné Až 10 bodů za čištění nebo pomoc v knihovně nebo účasti na školním výkonu, 5-10 za účast na sportovních soutěžích, 5 bodů za sběr 20 kg odpadního papíru nebo 1 kg plastových čepic a až 10 bodů za výkonnost v rámci studentů. 10 bodů lze také získat za „projevení úcty pro zaměstnance školy a další studenty“.
V tabulce pozitivního chování je 20 položek. Tabulka negativního chování je mnohem prostornější – má 33 položek. Student ztratí 2 body za každou zpoždění nebo nedostatek obuvi pro změnu nebo po 10 bodech za „nesprávné výkony pokynů učitele“ nebo nesprávné chování na cestě. Nesprávné outfit, v tomto make -upu je minus 5 bodů potrestán. Dále je školní katalog negativního chování spíše jako trestní zákon než předpisy základní školy: účast v boji školních hodnot na 10 bodech v minus. Bití – mínus 15 bodů „Šikana nad kolegy“ – mínus 20 bodů Stimulanty, vydírání peněz – mínus 15 bodů
– Považuji bod hodnocení chování za patologii – říká Alicja Staszczuk, učitelka a spoluautor knihy „Hodnocení chování. Jak to udělat lépe?“. – Signál jde studentovi: Můžete kouřit, dokonce i porazit své přátele, ale vyrovnat, jak přinášíte do školy odpadní papír a ořechy. To ani motivuje ani nevyvolává – říká.
Co učí polská škola?
Dnes škola, stejně jako v devatenáctém století, hodnoty a ocenění poslušnosti a plnění povinností u studentů. Děti, které nejsou schopny podřídit, jsou zajištěny nebo zaslány individuálnímu učení.
– Dcera má pouze pátek a šest, ale chování je dobré, protože je malovaná a někdy je pozdě na lekce. Aby se zvýšila posouzení chování a získala červený pás, musela by nahradit účast v soutěžích nebo sbírat 20 kg odpadního papíru – říká Bożena, matka teenagerů z Bydgoszcz. – To znamená, že si můžete jednoduše koupit dobré hodnocení chování.
Nejvyšší úřad pro audit zkontroloval v roce 2023 „Fungování školních systémů pro hodnocení studentů v provincii Świętokrzyskie“. Ve většině zkoumaných zařízení detekovali řadiče nesrovnalosti. Zabývali se například neoprávněným rostoucím hodnocením chování pro lepší studenty, protože například koupili kopírovací papír nebo jídlo pro úkryt pro zvířata, které škola měla pomoci.
Existuje další riziko posouzení chování. – Dcera v šesté třídě měla udělat sebevědomí, vstoupila: Zero. Vzhledem k tomu, že se nezúčastní žádných soutěží, neexistuje odvolání, nehraje ve sportovním týmu. Přišla domů a řekla mi: – Mami, nejsem nikdo – říká Anna, matka teenagerů z Piaseczna. Domnívá se, že hodnocení chování by mělo být likvidováno, protože to může mít špatný vliv na dětu dětí. „Jsou to děti, které vůbec motivují, ale dokáže to zvládnout,“ říká.
Řadiče Nik si všimly stejné pozornosti. „Posouzení vzdělávacích úspěchů a chování studentů vyvolává mnoho kontroverzí – napsali ve zprávě a varovali: – Účinky hodnocení školy mohou být v lidském chování viditelné po celý jejich život, vzdělávací zkušenosti mohou konsolidovat váš vlastní obraz plný deficitů nebo naznačovat cestu k samostatně.“