Jde o změny dvou nařízení: o základních učebních osnovách pro předškolní vzdělávání a základní vzdělávací kurikulum pro učební osnovy pro škola Základní, včetně studentů s mírným nebo významným mentálním postižením, všeobecné vzdělávání pro průmyslovou školu prvního stupně, všeobecné vzdělávání pro speciální školu pro práci a všeobecné vzdělávání pro post -sekundární školu, jakož i v hlavním osnově pro všeobecné vzdělávání pro střední školu, technickou školu a střední školu střední školy.
Určují co Studenti Budou studovat u nových předmětů.
Vzdělávání občanů se naučí studenti ve stupních II a III na střední škole, stupně II -IV technické školy a odvětví II a III škola 1. stupeň.
Jak je uvedeno v pozměňovacím návrhu, hlavním účelem základního kurikula pro tento předmět je „příprava Studenti vědomé a odpovědné občanské zapojení do demokratické společnosti. „
„Předmět staví a posiluje vlastenecké postoje mladých lidí na základě pocitu identity a hrdosti příslušnosti k komunitě, obavy o malou a velkou domovinu, pocit odpovědnosti za svou podobu. Současně se objekt formoval otevřenost a respekt ostatním, empatie a solidaritu s ostatními a zapojením a zapojení do společného dobra“ – zdůrazňoval společné dobro. “ – zdůraznil.
Bylo hlášeno, že obecné požadavky základního kurikula se týkají: porozumění veřejné sféře, zájem o veřejné záležitosti a občanský závazek, které společně tvoří vlastenecký postoj.
Výchova ke zdraví se vyučuje na základních školách ve stupních IV -viii a na středních školách: na střední škole, technické střední škole a průmyslu škola 1. stupeň.
Hlavním cílem klíčového učebního plánu je „rozvoj pokročilých kompetencí studentů v oblasti celkové zdravotní péče, přičemž se zohledňuje nezávislost při rozhodování o informovaných zdravotních rozhodnutích a odpovědnosti za vlastní zdraví a životní prostředí v souladu se současnými epidemickými výzvami a geopolitickou situací“.
Jak bylo zdůrazněno, studenti se učí, jak utvářet jejich zdravotní potenciál a kulturu zdraví a jak budovat bezpečnost zdraví, díky kterým se stanou aktivními účastníky zdravotních procesů ve společnosti.
Podrobné požadavky týkající se znalostí a dovedností byly zahrnuty do 11 tematických oddělení: hodnoty a postoje, fyzické zdraví, fyzická aktivita, výživa, duševní zdraví, sociální zdraví, zrání (pouze v základních školách), sexuální zdraví, zdraví environmentálního zdraví, internet a závislost a systém zdravotní péče (pouze v super -primárních školách).
Předpisy vstoupí v platnost od 1. září 2025.
Zdravotní výchova měla být zpočátku povinná. Oznámení nové položky byla kontroverzní.
Začátkem prosince loňského roku se na hradu náměstí ve Varšavě konal protest pod sloganem: „Ano za vzdělání, ne pro zkaženost.“ Polská biskupská konference byla uznána výchova ke zdraví jako protiústavní. Biskupové, citující umění. 48 a 53. Ústava Polské republiky zdůraznila, že „sexuální výchova v souladu s ústavou zůstává ve způsobilosti rodičů, nikoli států“.
Řízení ministerstva národního vzdělávání zase opakovaně zdůraznilo, že předmět bude holistický a kombinuje prvky věd: o zdraví, lékařské, sociální, humanistické, přirozené a přísné; Týká se zdraví ve fyzické, mentální, sexuální, sociální a environmentální dimenzi ve všech fázích života.
V polovině ledny ministryně školství Barbara Nowacka oznámila, že předmět bude v roce 2025 volitelný. Tvrdila, že „vidění napětí“ musí školu chránit před politickými argumenty. Na konci února uvedla, že „toto“ není názor jiných oddělení, ale především rozhovory s učiteli způsobily, že zdravotní výchova bude volitelná “. (Pap).
PAK/ DSR/ JANN/